校院两级党委理论学习中心组学习实施办法

为进一步推进校院两级党委理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，根据《中国共产党章程》《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《浙江省党委（党组）理论学习中心组学习实施办法》和其他有关党内法规，结合我校实际，特制定本办法。

一、健全组织，履好职责

（一）着力加强领导。理论学习中心组分两级：校党委理论学习中心组和各二级党委理论学习中心组。校院两级党委对本级理论学习中心组学习负主体责任，对本单位的理论学习中心组学习负领导责任，应把理论学习中心组学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制与意识形态工作责任制，经常研究学习情况，提出改进措施，抓好督促落实。

（二）明确成员组成。校党委理论学习中心组由学校党政领导班子成员组成，根据学习内容吸收有关人员参加；由党委书记任组长，党委副书记、院长任副组长，党委宣传部宣传教育科负责人担任学习秘书，根据学习内容亦可安排相关人员担任临时学习秘书。

二级党委理论学习中心组校院两级党委理论学习中心组由二级单位党政领导班子成员组成，学习秘书建议由各二级党委办公室主任担任，二级党委理论学习中心组成员和学习秘书名单报党委宣传部备案。

（三）落实责任要求。校院两级党委书记是本级党委理论学习中心组组长，是中心组学习第一责任人，主要职责是主持研究中心组年度学习计划，审定阶段性学习安排，提出学习要求；主持集体学习研讨，指导、检查、鉴定中心组成员的学习等。党委书记不能参加学习时，由主持党委日常工作的负责人代行职责。校党委负责宣传思想工作的成员是校党委理论中心组学习直接负责人，二级党委办公室主任是二级党委中心组学习直接负责人，主要职责是协助党委书记做好中心组学习的组织工作。各级党委其他成员应积极参加学习，自觉遵守中心组学习制度，按照学习安排或者受委派承担相应职责。

党委主要负责同志应在领导班子年度述职和民主生活会上报告中心组学习情况。中心组成员在年度述职和民主生活会上应当报告学习情况。

二、丰富形式，优化学风

（一）精选学习内容。校院两级党委理论学习中心组学习内容包括：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；党章党规党纪和党的基本知识；党的路线、方针、政策和决议；党中央重大会议精神、重大决策部署，上级党组织重要工作要求；国家法律法规；社会主义核心价值观；党的历史、中国历史、世界历史、科学社会主义发展史和中华优秀传统文化；推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识；省委、市委和校党委改革发展实践中的重点、难点问题；党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。要使用好中央和上级党组织编写的通俗理论读物，推动中心组成员开阔学习视野、提升理论素养。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是校院两级党委理论学习中心组学习的重中之重，要以更高的标准、更严的要求，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的治国理政新理念新思想新倡议。要认真学习贯彻“职教20条”等高职教育理论和方针政策，指导开展“双高”建设相关工作，带头践行和弘扬新时代学校精神，更好地统一思想和行动，着力将我校各级党委理论学习中心组打造成善于学习的“示范班”。

（二）丰富学习形式。校院两级党委理论学习中心组可以通过以下形式开展切实有效的学习活动：

一是集体学习。校院两级党委理论学习中心组应当将交流研讨作为学习的主要方式，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。理论学习中心组以中心组成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、辅导报告。理论学习中心组成员应当积极参加学习讲坛、读书会、报告会等学习活动。充分保证学习时间和质量，集中学习每年度不少于6次。理论学习中心组组长年度中心发言不少于2次，理论学习中心组成员年度个人发言不少于1次。校党委可以根据需要，召开扩大会议，请二级党委主要负责人或各学院、行政各部门（单位）主要负责人参加。集体交流学习前，要精心设计学习主题，事先确定好发言人，确保发言有重点、有深度。

校党委理论学习中心组每次学习交流、研讨的专题，由组长确定，或由宣传部拟定，报组长审定后，提前送达理论学习中心组成员（及扩大会议成员）。

二是个人自学。1.线上学习。校院两级党委理论学习中心组要充分利用互联网、手机APP等新兴媒体搭建学习平台，实现随时学习、随时查阅、随时汇总，共享学习心得。要进一步发挥好领导干部网络学院作用，积极开展微信、移动客户端等“微学习”，增强和放大中心组学习的辐射作用。2.线下学习。理论学习中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，下功夫刻苦学习。理论学习中心组要大力开展读原著、学原文、悟原理活动，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握。

三是专题调研。校院两级党委理论学习中心组要按照中央关于领导干部改进工作作风、密切联系群众的要求，把调查研究贯穿于中心组学习的全过程，设立调研课题，结合工作实际积极撰写学习心得、调研报告或者理论文章，每年不少于1篇。

四是辅导报告。校院两级党委理论学习中心组根据学习需要可邀请专家学者或领导干部作专题辅导讲座，要把专家辅导宣讲活动作为提高党委理论学习中心组学习效果的重要手段，进一步学深学透弄懂。

五是现场教学。校院两级党委理论学习中心组可运用参观教育基地、现场教学、实地观摩等方式，深化理论学习，进一步凝聚思想共识，提高理论指导实践能力。 

（三）弘扬优良学风。校院两级党委理论学习中心组应当坚持把学习马克思主义理论作为做好一切工作的看家本领，把学习党的基本理论与学习党的理论创新成果结合起来，把握精神实质，掌握精髓要义，做到真学真懂真信真用。

校院两级党委理论学习中心组成员应当发挥“关键少数”的示范和表率作用，坚持学以立德、学以修身、学以益智、学以增才，把提高理论素质与增强党性修养、提升工作本领结合起来，坚定理想信念，加强党性锻炼，提高精神境界。

要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合学校发展建设实际，结合学校党员干部思想和工作实际，努力掌握马克思主义立场、观点、方法，学以致用、用以促学、学用相长，着力将学习成果转化为“双高”建设的实际行动，转化为有效的政策举措，全面提高运用党的基本理论解决实际问题的能力。

三、精心管理，加强考核

（一）注重过程管理。校院两级党委理论学习中心组实施项目化学习管理制度，制定学习计划，明确学习主题。要建立学习档案，包括学习制度、成员名单、学习计划、学习记录、学习成果、考勤记录等内容，学习档案作为中心组学习情况考核的重要依据。

（二）严格政治要求。要强化政治纪律和政治规矩，确保正确政治方向，对邀请专家、学者作辅导报告的，应对其思想理论水平和政治倾向进行严格把关，切实守护好、管理好中心组学习这个重要阵地。对学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，应当按照有关规定问责。

（三）加强督查考核。重视过程监督管理，采取自查、抽查或者普查等方式，或与党建工作责任制、意识形态工作责任制督查相结合，每学年开展两次督查考核，并就存在的问题提出建议和要求。

四、改进服务，强化保障

（一）善于统筹协调。校党委宣传部积极对接相关职能部门，共同做好学习服务工作。在校党委指导下草拟学习计划，确定学习方案，选请讲课专家、推荐学习书目、准备学习资料。充分发挥马克思主义学院的作用，为中心组学习提供师资信息、学习资料、书目推荐、网络辅导等服务。

（二）精于专题策划。建立理论学习中心组学习选题会商机制，校党委宣传部每年初与相关职能部门商讨学习专题设置，根据上级党委有关部署和形势政策的要求，结合学校工作实际，制定学习计划，并印发各二级党委参照执行，着力体现学习的全局性、前瞻性和指导性。

（三）勤于总结推广。校院两级党委理论学习中心组每年度要对学习情况和学习效果进行学习总结，对存在的问题或不足，要制定措施认真予以解决，要充分利用报刊、广播、电视、网络等方式，及时宣传推广典型经验和学习成效，大力营造领导干部爱学习、重学习的浓厚氛围。